2015년 함께하는 창의인성 ! 포천초등학교 교육활동 반성 자료

학교 평가결과에 따른 우수한 점 및 개선할 점(환류계획)

<공통지표>

1-1		비전 공유와 책무성 제고

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
학교구성원의 비전 및 교육목표 실현노력	교육과정 반성회	▪ 교육과정반성회를 통한 교육계획 수립 ▪ 교육과정 학부모설명회 실시	-
학교평가 참여와 자구적 노력	교육과정 반성회	▪ 학교평가의 전교원의 실질적 참여 및 교육계획수립과의 연계 노력	▪ 학교평가 결과에 따른 각 부서별 실질적 대처 미흡
학교교육목표 설정의 적절성 및 학교 교육목표 실현 노력	교육과정 반성회	▪ 혁신공감학교 구현사업 실천(4대목표 내 8개 사업 실천)	▪ 혁신공감학교 추진 사업 이해에 대한 홍보부족
￭ 학교평가 결과에 대한 환류 계획 수립하여 교육계획 편성 ￭ 혁신공감학교 사업 이해에 대한 연수 실시(계획서 제출 후 3월중)

1-2		혁신적 리더십과 역동적 학교문화 조성

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
민주적·역동적 학교문화 조성 노력	교육과정 반성회	▪ 학생, 학부모, 교원이 참가하는 혁신소통공감협의회를 통한 민주적 교육활동 운영 ▪ 민주적 절차에 의한 통합위원회 구성 운영	▪ 토의토론중심의 교사대표협의회 이전에 안건제시를 통한 실질적 동학년회의 의견 수렴 강화
￭ 2016학년도 동학년 회의의 실질적 참여(의견수렴하여 교사대표협의회에서 안건 논의)

1-3		교육활동 중심의 학교시스템 구축

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
교육활동 중심의 학교 시스템 구축 노력	교육과정 반성회	▪ 교육과정 반성회를 통한 전시성 행사의 폐지 ▪ 교육활동 중심의 교육과정 전면 개편	▪ 학교안 전문적학습공동체 운영의 효율성 증대 방안 강구 ▪ 다양한 교육활동 중심의 교육과정 프로그램 개발
￭ “선생님이 변해야 교육이 산다” 학교안 전문적 학습공동체 운영을 통한 수업전문성 신장의 효율적 운영방안 계획 편성 운영(각종 장학과 전문적 학습공동체의 통합 운영) ￭ 2016교육계획 편성 시 다양한 교육활동 프로그램(각 계별 연구 발표) 개발 적용

1-4		지역사회 협력 시스템 구축

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
학부모 및 지역사회 협력 체제 구축 활용 노력	교육과정 반성회	▪ 인근 유관 기관 및 학부모회 동문회 등의 단체 협조체제 우수	▪ 2015 유관기관 연계 교육활동 2016교육과정에 반영(각 계별 교육과정부에 신청)
학부모의 학교교육 참여 활성화	2014 : 63.2% 2015 : 68.0%	▪ 교육과정과 연계된 학부모 참여 사업 확대 (창체활용)	▪ 지역사회와 연계된 교육활동 전개 요	●
￭ 학부모회를 중심으로 한 지역사회 연계 인프라 구축하여 교육활동 프로그램 개발 및 적용 (2015학년도에 일어난 각종 유관기관 연계 교육활동 연락하여 2016학년도 교육활동에 반영)

2-1		존중과 배려의 학교 문화 조성

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
존중과 배려의 학교문화 인식도	학생 : 72점	▪ 교사가 학생들을 배려하고 친절하다고 인식함. ▪ 학생은 스스로 다른 사람을 존중하고 있다고 생각하며,학급에서 존중받고 있다고 인식함.	▪ 사제 간 배려와 소통의 문화 조성 ▪ 학생간 서로 존중하고 배려하는 학급분위기 조성 ▪ 교사의 적극적인 상담활동 필요			●
￭ 학생들 간 갈등이 생겼을 때 도움을 받을 수 있는 전문상담인력 활용 및 담임교사의 적극적인 상담활동 필요

2-2		안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
안전교육 실적	100%	▪ 재난예방교육, 나침반 안전교육 교과 또는 창체와 연계하여 시행	▪ 학년별로 수준을 맞추어서 자료를 제공에 다소 미흡함.	●
정규 교과수업을 활용한 학교폭력(학생) 예방 노력	100%	▪ 전문강사를 초빙한 실효성 있는 학교폭력예방교육실시 ▪ Wee클래스 운영으로 다양한 각도의 학생상담창구 마련	▪ Wee 클래스 상담실을 일반교실에 배치	●
생활규범 (윤리규범) 실천노력	교육과정 반성회	▪ 생활인권 규정을 개정 ▪ 학생생활 인권규정에 정하여 학생선도위원회 구성 및 운영	▪ 장애학생 보호에 대한 생활인권 규정안 마련
￭ 나침반 안전교육을 학년별 수준에 맞게 재구성이 필요하며, 소방서 연계 재난 대피 훈련 시 사전 연락하여 공동 협력 프로그램 구성 ￭ 사이버 폭력 지도 강화를 통해 학교폭력예방 시 사이버 폭력 지도 강화(사이버 블링) ￭ 실질적인 담임교사 중심 생활인권 지도 책임제 운영 ￭ 장애학생의 보호에 대한 학생 선도처분 내용을 학교생활인권규정안에 보완

2-3		민주시민교육의 활성화

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
학생의 기초생활 습관 형성을 위한 노력	학생 67%	▪ 주간업무계획을 통한 생활지도 중점 및 지도사항 안내 ▪ 교육과정과 연계한 담임중심 생활지도로 친절, 질서, 청결, 예절의 생활화	▪ 학년교육과정 연계 학급별 맞춤형 생활지도 프로그램 운영 ▪ 학년별 생활지도 담당 교사 및 학생자치회 생활지도 담당 아동선정				●
학생자치회의 활성화를 위한 노력	교육과정 반성회	▪ 학생 중심의 학교 행사 기획 운영 ▪ 학생자치회와 학부모회 교사회가 함께 학교 운영을 위해 힘씀 ▪ 지역 컨설팅에 참여함	▪ 학생자치회실의 부재 ▪ 보다 자발적인 학생들의 참여를 이끌어낼 방법 연구 ▪ 학교운영위원회에 학생의 참여
￭ 학생회가 주도하는 구체적인 학교행사 기획 및 실제적인 운영(프로그램 제시하여 월중교육활동계획에 등록)

3-1		학교조직의 학습조직화

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
학교 조직의 학습조직화	▪ 교원 1인당 전문적 학습공동체 이수시간: 20.81 시간	▪ 교사들의 학급 경영 노하우 및 수업 전략, 우수한 자료들을 공유함 ▪ 전문성 신장에 도움이 되고 학교 전체에 수업 연구하는 분위기가 조성	▪ 교사들의 부담감을 줄여주고, 조금 더 자발적으로 참여할 수 있는 분위기를 만들기 위한 방안이 필요함.			●
￭ 학교 자율장학과 학교 안 전문적 학습공동체 활동의 통합적 접근의 필요 ￭ 각종 장학 시 제출하는 지도안은 전문적 학습공동체 연구결과와 연계(교육과정부 양식 계발)

3-2		교육과정의 공동연구, 공동실천

주안점	정량	정성 (2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우미흡
공동연구, 공동실천으로 교육과정 재구성을 위한 노력	학년평균 44시간 교육과정 반성회	▪ 융합교육과정 평균 시수 증가	▪ 학급 융합교육과정 재구성 프로그램 제시 요
￭ 3월 이전까지 학교 주관 행사 및 프로그램 중심이 아닌 학년 특색 중심의 학년별 특색있는 학급 융합교육과정 재구성 프로그램 제시(1학기 중심) ￭ 2학기 교육계획 운영하기 전 학년별 교육과정 재구성 프로그램 제시(1학기 운영 상황 및 2학기 계획 검토)

3-3		수업개방과 성찰 실천

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
수업개선을 위한 수업공개 실적	▪교사 1인당 수업공개 횟수 : 4.4회 (전년대비 0.2회증가)	▪ 교사 1인당 동료장학1회, 수업컨설팅1회, 학부모 수업공개 2회, 신규교사 임상장학 1회가 실시됨	▪ 학교안 전문적학습공동체 연구를 기반으로 수업공개 실시 요	●
수업개방과 성찰을 위한 노력	교육과정 반성회	▪ 교사의 경력을 고려한 맞춤형 수업장학 계획 수립을 통해 공개수업을 준비하는 과정속에서 교사 개인별 수업 역량강화 기회 제공	▪ 수업 성찰 후 단기적피드백을 보다는 지속적인 환류를 통한 수업역량강화 ▪ 다양한 수업 연구 개발의 필요
￭ 자기 수업 및 수업연구에 대한 지속적인 환류계획 및 발전 방안 지도안에 제시(연구결과물 포트폴리오 처리) ￭ 학교안 전문적 학습공동체 활동을 통한 자기 수업 모니터링(녹음・녹화자료 활용)과 수업 반성, 동료와의 수업대화, 수업에세이 쓰기 등 다양한 수업 공유와 성찰 노력 장려

4-1		교육과정 운영의 정상화

주안점	정량	정성 (2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우 노력 필요
교육본연의 목적을 추구하기 한 교육과정의 정상운영	교육과정 반성회	▪ 필수 학교 행사를 교육과정에 반영 ▪ 주별 테마형 교육과정을 구성하여, 교사와 학생의 배움의 집중력을 높이며, 계절, 시기, 주제에 맞는 교육과정 운영 ▪ 상시평가를 통한 평가예고제, 학생시험지 가정환류 등을 통해 선행학습을 방지하고 가정과 소통 강화	▪ 새학기 교육과정 편성 운영 전 각 부서별로 교육과정 반영 사업에 대한 각 학년별 교육과정 반영에 대한 시수 검토 및 연구 필요
￭ 교육과정 반성회(학교평가)에서 환류 된 의견을 꼼꼼히 분석하여 학년 교육과정에 반영 및 검토(학급교육과정 결재시)

4-2		교육과정 운영의 다양화

주안점	정량	정성 (2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우 노력 필요
교육과정 운영의 다양화 노력	교육과정 반성회	▪ 주별 테마형 교육과정 운영 ▪ 사계절 방학 운영 ▪ 지역사회 연계 교육과정 운영	▪ 주별 테마형 교육과정과 학년교육과정 재구성 시 심화 있는 연구가 필요함.
주별 테마형 교육과정을 통해 다양하고 특색 있는 교육과정을 운영할 수 있도록 학급별 학년별 교육과정 목적에 맞는 교육과정 재구성(2016년 3월 검토)

4-3		학생중심수업 실천

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
학생의 특성과 속도를 고려하고 관계중심 수업을 실천하기 위한 노력	학부모 :78.7점 학생 :74.8점	▪ 학생과 교사간의 소통과 공감을 위한 학습자 이해를 위한 노력 실천	▪ 학습의 지적능률이나 향상보다는 경청, 인정, 격려 등 관계 (공감)중심 수업실천 노력필요			● 학부모 ● 학생
학생의 주도적 참여와 협력적 배움의 정도	학부모 : 72.8점 학생 : 70.9점	▪ 학생중심(배움중심)수업실천을 위한 연수 및 개인 연구를 위한 지속적인 노력 실천	▪ 토론수업, 협력수업, 프로젝트수업 등 학생중심의 다양한 수업방법 연구 노력필요			● 학부모 ● 학생
	교육과정 반성회
￭ 학교안 전문적 학습공동체에서의 학습자 중심 수업을 위한 다양한 수업 방법 연구 적용 (학교안 전문적 학습공동체 연구 방향 제시)

4-4		교육과정 운영의 책무성 제고

주안점	정량	정성 (2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우 노력 필요
학습부진 해소를 위한 노력	- 90.54	▪ 기초학력 전문지도 인턴교사를 확보 복합적 요인으로 어려움 겪는 학생 학력신장 ▪ 담임교사 기초학력 책임지도제 지속적으로 운영	▪ 기초학력부진(복합요인) 학생 학부모님들을 위한 상담 및 교육 계획 필요	●
학생의 성장을 돕는 다양한 평가 및 피드백 노력	교육과정 반성회	▪ 교육과정-수업-평가의 일체화(상시평가, 수행평가) ▪ 학부모에게 평가계획을 사전 예고	▪ 학년별 수행평가 문항 작성 및 평가 방법 시 공동연구 시간 확충 필요(추후 교사별평가제도 운영을 발판을 마련하고자 함)
￭ 복합적 요인으로 어려움을 겪는 학습부진학생을 위한 도움을 요청할 수 있는 지역사회와 유관기관과의 연계를 위한 체제 구축(경기도교육청, 경기도포천교육지원청, 포천시청 연계) ￭ 학기별 교육계획 운영하기 전 학년 학급별 교육과정 평가계획 면밀 검토(3월, 8월 년 2회)

<자율지표>

1-1		학생 1인당 도서관 자료 대출 수

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
DLS 학교도서관 업무시스템 기준 도서관활용률	학생1인당도서관자료대출수: 35.14 권	▪ 방학 동안에도 도서실 개방 및 독서교실을 운영해 학생들의 도서 대출이 지속적으로 이루어짐	학년 초부터 꾸준히 독서하는 습관을 기르도록 도서관 이용을 홍보, 안내		● 2014	● 2015
￭ DLS 학교도서관 업무시스템을 기반으로 한 독서교육종합지원시스템 활용방법을 학생들에게 지속적으로 안내 및 도서관 이용에 대한 안내 설명회 개최(창체 1시간 교육과정 투입) ￭ 도서관소식지를 기존 연간2회에서 4회(3,6,9,12월)로 늘려 도서관프로그램에 대한 활동을 홍보함 ￭ 꾸준히 독서하는 습관을 기를 수 있는 독서 인증제 프로그램 도입 필요

1-2		독서교육의 활성화

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
독서관련 프로그램 운영실적	독서프로그램 참여율=81%	▪ 도서관운영계획에 의거하여 독서교육활동 실천	▪ 독서행사 예산 부족으로 다양한 행사 운영이 어려움		●
￭ 독서교육의 활성화를 위해 독서프로그램의 운영예산 150% 이상 확보(2016예산편성 시)

1-3		영어 교육 활동

주안점	정량	정성(2014 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
영어교육활동의만족도	학생 : 67점 학부모 : 70.3 점	-	▪ 영어에 대한 흥미와 관심을 더욱 고취시킬 수 있는 교육과정 운영이 필요함.			● 학부모	● 학생
	교육과정 반성회
￭ 영어 “스텝&점프”인증제 도입 검토(영어말하기 대회도 스텝&점프 프로그램을 활용한 대회로 운영)

1-4		과학탐구교육의 활성화

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
과학탐구 교육의 활성화	학부모 : 72점 학생 : 72점 과학실험실 이용실적 : 63%	▪ 다양한 과학 행사 및 프로그램 운영(과학탐구대회, 발명경진대회, 과학탐구주간 신설 등)	▪ 주당 2시간 편성된 과학실험실 활용률 증대			● 학부모 ● 학생	● 실험실
과학탐구 교육의 여건 조성	학부모 : 70점	▪ 과학기자재 및 물품의 수시 확보로 과학 수업 시 어려움을 최소화 ▪ 안전과 관련한 실험실 환경구성과 안전한 실험을 위한 각종 기기 마련	▪ 과학실 이용 시의 안전교육 강화			● 학부모
￭ 주당 연속 2시간으로 편성된 과학실험실을 적극 활용(과학시간은 안전이 확보된 과학실험실에서 반드시 수업) ￭ 안전한 과학실험실 사용을 위해 3월초 과학실험 시 안전교육을 사례중심으로 연수하여 안전에 대한 인식 제고(3월초 안전교육관인 교감선생님이 교원전체연수 실시)

1-5		방과후 학교 운영

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
방과후 학교 운영의 만족도	학생 : 81.4점 학부모 : 73점	▪ 다양한 방과후 프로그램 운영 및 체계적 학생관리 ▪ 우수한 방과후 강사진 확보 및 탄탄한 프로그램의 운영으로 점진적으로 수강인원 확대(사교육의 공교육화 가속)	-		● 학생	● 학부모
방과후학교 개설률 및 참여율	개설률 : 2.3% 참여율 : 57%	▪ 예체능 관련 다양한 프로그램 운영	▪ 학생․학부모의 요구사항을 적극적으로 수렴하는데 미흡	● 개설률		● 참여율
￭ 학생․학부모의 요구사항을 적극적으로 수렴하기 위해 학교평가 조사방식을 벗어나 별도의 방과후 만족도 조사 실시(2016. 7월, 11월_ 년간 2회 실시)

1-7		학교체육교육의 활성화

주안점	정량	정성(2016 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
체육교육에 대한 만족도	학생 : 81점 학부모 : 78점	▪ 3-6학년에 체육 전담교사를 배치하여 학생들의 기초체력과 바른 인성을 기를 수 있도록 함.	▪ 학부모의 수업 현장에 대한 이해가 다소 미흡함(수업공개 시 많은 참석 요)		● 학생	● 학부모
	교육과정 반성회
교내 학생 배드민턴대회 운영 만족도	학생 : 84점	▪ 학생들의 자발적인 참여,흥미가 좋음.	▪ 전원 참가를 원칙으로 하는 팀구성 고려(고학년)		● 학생
￭ 체육교육의 활성화가 되고 있음에도 체력이 약한 학생들을 위해 기초체력향상정도를 체육교과 수행평가에 반영함으로써 학생들의 동기를 유발할 필요가 있음.(줄넘기 인증제 등) ￭ 체육수업 학부모공개에 대한 방법 재 논의 및 강구(학부모 수업공개일 분리 운영)

1-8		개별화 교육의 충실도

주안점	정량	정성(2015추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
개별화 교육의 충실도	우수함	▪ 학생의 특성 및 수준에 적합한 개별화교육계획 작성 ▪ 학부모의 의견을 적극 반영 ▪ 개별화교육지원팀 구성 및 운영 철저	▪ 나이스 개별화교육계획으로의 전환 및 결재 기일 엄수		●
￭ 나이스 개별화교육계획으로의 완전 전환 ￭ 2016년도 입급 대상자의 개별화교육계획 작성 철저

2-2		진로 및 직업교육계획의 적절성 및 운영의 충실도

주안점	정량	정성(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
진로 및 직업교육 계획의 적절성 및 충실도	학부모 : 68점 학생 : 60점 교육과정 반성회	▪ 다양한 진로 교육 활동을 시도 ▪ 지역사회와 연계하여 진로 교육 운영 ▪ 다양한 직업을 간접 체험할 기회를 제공	▪ 학생 만족도가 크게 떨어진 것으로 보아 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 간접 직업 체험 매우 필요 ▪ 일회성이 아닌 지속적인 진로 교육 ▪ 강의식 교육보다는 체험식 교육 필요				● 학생 ● 학부모
￭ 실질적으로 학생들이 느낄 수 있는 직업체험, 현장견학 및 체험, 진로캠프, 직업인과의 대화 등 체험 중심의 진로 및 직업 교육 실시(유관기관 또는 단체와 연계하여 창체 4시간이상 확보 후 진로체험의 날 프로그램 운영)

3-1		학생 건강 체력 등급 및 음악줄넘기

주안점	정량	정량(2015 추진내용 및 반성)		평가결과
		우수한 점	개선할 점	년도	매우우수	우수	보통	노력필요	매우노력필요
학생건강체력 4•5등급 비율	학생건강체력 4•5등급 비율 (2013) 11.08% (2014) 9.76% (2015) 25.41%	-	▪ 4∙5등급 학생의 비율이 전년도 대비하여 큰 폭으로 증가함.	2013		●
				2014		●
				2015				●
전년대비 증감률	4•5등급 비율학생 전년 대비 증감율 (2013) 7.24%감소 (2014) 2.04% 감소 (2015) 15.65%증가	-	▪ 체력향상을 위하여 내실있는 프로그램 운영 필요.	2013		●
				2014			●
				2015					●
음악줄넘기 흥미도	학부모 : 71 학생 : 59 교육과정 반성회	▪ 음악줄넘기 기초 스텝 지도 및 기초 분위기 조성	▪ 음악줄넘기 스텝 인증제 시행 ▪ 학년간/ 학급간 개별안무 창작의 기회 제공	2015			● 학부모		● 학생
￭ 기초체력향상프로그램 개발하여 교육목표에 반영(2016교육계획 수립 시 검토) ￭ 1학기부터 음악줄넘기 시범단을 선발하여 아침 활동시간에 활용하며 음악줄넘기 인증제를 실시 ￭ 학년, 학급간 개별안무 창작의 기회를 제공하기 위해 “음악줄넘기 학생대회” 신설